Sortie à la "maison de la forêt"

Rôôô là là mes ptits chiens bleus, voilà un bout de temps que votre joli blog n'a pas été actualisé!
Et pourtant il s'en est passé des (belles) choses dans notre VAM!

Dernière en date, la sortie au  Walderlebniszentrum‏ dont voici quelques photos!

Je vous souhaite à tous de très belles vacances et vous remercie pour cette année!

Séance du vendredi 17 avril

Ouh là là...que de choses se sont passées depuis le dernier post!

D'abord, la diffusion d'un dessin animé québécois au E-werk "Le coq de saint Victor" juste avant Pâques et les vacances, et la visite du lapin juste à la sortie du cinéma!

 Séance de ce vendredi 
Nous avons consacré la séance à un album très riche: "Si tu vivais ailleurs"

Dans une première partie, les enfants devaient analyser les illustrations préalablement photocopiées et situer les scènes  sur la carte du monde en argumentant.
Ensuite, ils devaient associer des textes aux illustrations, en isolant quelques mots (recherche de mots-indices) dans le texte.

Puis, chaque enfant a choisi un texte (et son illustration) et s'est entraîné à le lire silencieusement, puis devant la classe. Pour cela nous avons encore une fois rappelé et listé les "sons coquins" du français, où il faut plusieurs lettres pour chanter un son. Nous mettrons cette liste par écrit à la prochaine séance.
Pendant le goûter, j'ai lu aux enfants le livre "Si tu vivais ailleurs".
Puis, Geneviève est venue nous faire réviser notre rôle du spectacle et revoir entre autre les deux chansons du groupe des "Weepers circus": les liens sont dans mon post précédent, n'hésitez pas à les écouter et à les faire chanter à vos enfants!
Et réservez d'hors et déjà la date du 26 JUIN, jour de notre spectacle de fin d'année!

La prochaine séance sera encore consacrée à cet album lors d'activités différentes, ainsi qu'aux différentes graphies du son "an".

A très bientôt!

Séance du 22 mars

Après avoir parlé de l'événement de la journée - l'éclipse de soleil bien sûr!, j'ai proposé aux enfants de  traduire physiquement ce qu'il s'était produit. Nous avons donc proposé les rôles de la Lune, du Soleil et de la Terre à des Chiens bleus volontaires, puis, volets fermés et armés d'une lampe de poche (que nous avions confiée au Soleil pour représenter sa lumière), nous avons interprété la scène de l'éclipse. Nous sommes même allés jusqu'à définir sur la Terre la place d'Erlangen, et voir quand est ce que la lumière du Soleil était masquée par la Lune. Instructif! Les enfants ont ensuite complété une petite fiche qui reprenait ce qu'ils avaient appris.

Après la pause (qui s'est faite dehors, soleil oblige!), nous avons découvert où nous allions voyager cette fois, grâce à l'album "Le voyage d'Agathe":

Alors, vous avez deviné? Oui, c'est à New-York que nous nous sommes arrêtés cette semaine...

L'occasion pour nous de découvrir cette ville et de la situer sur notre belle carte du monde que j'apporterai à chaque fois. Les enfants ont su dire dans quel pays et sur quel continent la ville de New-York se trouvait!

Amérique, New-York: c'est pour finir sur les différentes écritures du son "k" que les enfants ont travaillé. Et elles sont nombreuses :-) Notre travail s'est achevé avec une petite dictée de mots contenant ce nouveau son. Les enfants peuvent faire à la maison des petits mots croisés qui leur feront travailler tant la phonologie (son"k") que le vocabulaire.

Nous poursuivons par ailleurs à chaque séance notre préparation du spectacle du mois de juin. En plus d'avoir révisé "Il était un petit navire" des Weepers Circus, les enfants ont appris ce vendredi  la très jolie berceuse "Le petit garçon qui n'veut pas dormir" interprété par le même groupe:

le petit garçon qui ne veut pas dormir

Rendez-vous vendredi prochain au E-Werk!

D'ici là, belle semaine à tous

Séance du 13 mars

C'est en Inde que les chiens bleus se sont retrouvés cette semaine.
2e pays le plus peuplé derrière la Chine, l'Inde est un trésor culturel. Nous avons reparlé de la différence entre un pays et un continent, revus les pays et les continents dans lesquels nous avons voyagé virtuellement depuis le début de l'année, puis situé l'Inde sur la carte.

Les enfants ont ensuite admiré des Sari. Couleur, matière, façons de le nouer: les enfants ont pu découvrir les secrets de cette magnifique tenue traditionnelle.

En lecture, nous avons fait une dictée de syllabes et revu nos sons. Nous en avons aussi profité pour faire un jeu sur les mois de l'année afin de se les remémorer, et les enfants devaient ensuite les remettre eux-même dans l'orde et les écrire!

Enfin, nous avons terminé la séance par l'apprentissage de "Il était un petit navire": cette chanson sera  chantée par les Chiens bleus lors de notre spectacle de fin d'année du mois de juin, et à chaque séance nous avancerons ensemble sur ce projet.
En attendant, si vous souhaitez vous entraîner (il s'agit d'une reprise "rock" du groupe français "Les weepers circus"!!):

https://www.youtube.com/watch?v=M339DE0oGxg

A très vite!

Vendredi 6 mars

..notre dernière séance en Afrique!
Il s'agissait d'abord pour nos Chiens bleus de se souvenir de la recette de la pâte à sel, de l'écrire et de la dessiner... bravo pour leur travail! Ils sont maintenant capables d'écrire en français et d'orthographier la plupart des sons...même s'il nous faut encore travailler les sons complexes.

Puis je leur ai lu un texte documentaire sur les girafes ("Avec un seul "f" en français",  comme l'a fait remarquer Teresa!). C'était l'occasion d'expliquer ce qu'est un documentaire.

Ensuite, les enfants ont dessiné "leur" girafe:

La deuxième partie du cours a été consacrée aux jeux de société africains; nous avons lu les règles de deux jeux, le Targui et l'Awalé. Pour jouer au Targui, rien de plus simple! Un tour dans la cour, quelques cailloux et un peu de terre récupérés, et hop! le tour est joué. "On peut y aussi y jouer à la plage", on dit les enfants :-)

Pour l'Awalé, comme cela se joue à deux, nous en avions assez. La règle du jeu est un peu plus complexe mais un fois assimilée, les chiens bleus se sont bien amusés! N'hésitez pas à reprendre les deux jeux avec eux à la maison: ils ont déjà rapporté la règle de l'Awalé, et celle du Targui suivra ce vendredi.

La semaine prochaine, nous retrouverons un nouveau continent, et un nouveau pays!

A bientôt chers Chiens bleus!

Séance du vendredi 27 février


Heureuse de retrouver les chiens bleus après la coupure des vacances!

C'est l'avant-dernière séance au chaud, sur le continent africain.

A quoi joue-t-on en Afrique? Les enfants ont pu constater qu'il suffisait parfois de petites choses pour s'amuser: des morceaux de bois, des boutons, des cailloux... ils ont aussi découvert l'awalé, un célèbre jeux africain.
Et si on en fabriquait un nous aussi? Avec quoi? Du carton, du bois, de la pâte à modeler... ont proposé les chiens bleus. Ce sera de la pâte à sel!

1ère étape: déchiffrer la recette et confectionner de la pâte à sel:

2ème étape: confectionner l'awalé en suivant les instructions du livre:

3 ème étape: pendant que l'awalé sèche, on prend le goûter et Theresa nous montre des photos de ses oiseaux.
Puis, un peu de lecture encore: le son on/om. Découverte, suivi de l'entraînement: les chiens bleus sont de plus en plus à l'aise pour lire en français!

La semaine prochaine, n'oubliez pas d'apporter les awalés pour que l'on puisse y jouer ensemble. En attendant qu'ils soient bien secs, voici la règle du jeu:

Bonne semaine!

Séance du 6 février

Une séance encore placée sous le signe de l'Afrique, puisque nous avons découvert l'album "Les crêpes de Mama Panya", une histoire qui se déroule au Kenya cette fois:

Cette histoire est aussi une aventure gustative! En Afrique, l'on déguste aussi des crêpes, et partout dans le monde d'ailleurs, mais la recette varie. Suite à ce récit, nous avons abordé le thème de la fête de la Chandeleur et la tradition des crêpes en France. Et comme l'heure du goûter approchait... les Chiens bleus ont eu envie d'en confectionner. Oui, mais il fallait d'abord en déchiffrer la recette:

... pour pouvoir ensuite les réaliser!

Au programme par ce biais: déchiffrage d'un texte prescriptif (la recette), acquisition de vocabulaire nouveau (il fallait entre autre classer les ustensiles et les ingrédients) et bien sûr....dégustation de ce qui constitue quand même notre patrimoine culinaire! MIAM!

Enfin, pendant que les crêpes cuisaient et qu'une bonne odeur se répandait dans la cuisine, il a fallu bosser un peu et réinvestir ce qui avait été appris lors de la séance:

reconstituer la recette, puis répondre à des questions simples et enfin compléter des mots croisés sur le thème de notre recette des crêpes: les Chiens bleus peuvent être fiers d'eux!

A très vite